Sample Data-Articles
11
Нормативная база
- Подробности
- Категория: Sample Data-Articles
- Создано 08.02.2015 19:24
- Опубликовано 08.02.2015 19:24
- Автор: Super User
- Просмотров: 62536
Нормативно-правовое обеспечение организации образовательного процесса
2021-2022 учебный год
1 Общие
1.1 Конституция Республики Казахстан.
1.2 Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319 «Об образовании» (с изменениями на 29.06.2021 г. № 58-VII)
1.3 Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» или Кодекс Республики Казахстан от 26 декабря 2011 года № 518-IV (с изменениями и дополнениями по состоянию на 02.01.2021 №399-VI)
1.4 Конвенция «О правах ребенка в Республике Казахстан»
1.5 Трудовой кодекс Республики Казахстан Кодекс Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года № 414-V ЗРК
1.6 Постановление Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 988 «Об утверждении Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы»
1.7 Постановление Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2019 года № 1045 «Об утверждении Государственной программы по реализации языковой политики в Республике Казахстан на 2020 - 2025 годы»
1.8 Закон Республики Казахстан от 11 июля 2002 года N 343. О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями (с изменениями Законом РК om 26.06.2021 № 56-VII)
1.9 Указ Президента РК от 26 октября 2017 г. №569 «О переводе алфавита казахского языка с кириллицы на латинскую графику» (с изменениями Указом Президента РК от 19.02.2018 № 637)
1.10 Закон Республики Казахстан от 12 января 2007 года N 221 "О порядке рассмотрения обращений физических и юридических лиц" (Закон утрачивает силу кодексом РК от 29.06.2020 350 VI (вводится в действие с 01.07.2021)
1.11 Закон РК от 27 декабря 2019 года № 293-VI ЗРК «О статусе педагога» (с изменениями Законом РК om 31.03.2021 N 24-VII)
2. Сеть
2.1 Постановление Правительства Республики Казахстан от 21 декабря 2007 № 1256 «Об утверждении гарантированного государственного норматива сети организаций образования»
2.2 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 февраля 2013 года № 50 «Об утверждении номенклатуры видов организаций образования» (с изменениями приказа Министра образования и науки РК от 26.04.2021 № 182)
3 Деятельность организаций
3.1 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595 "Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов" (с изменениями и дополнениями приказа МОН РК от 09.06.2021 № 282)
3.2 Приказ Министра образования и науки РК от 17 сентября 2013 года 375 "Типовые правила деятельности организаций образования по условиям организации обучения" (с изменениями приказ МОН РК от 07.04.2020 № 131)
3.3 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 61 "Об утверждении правил обучения в форме экстерната" (с изменениями и дополнениями приказа МОН РК от 06.05.2021 № 207)
3.4 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2013 года № 229 «Об утверждении типовых правил деятельности видов оргаций образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (с изменениями и дополнениями от 07.04.2020 № 132) (деятельность ЦАН)
3.5 Методические рекомендации по организация обучения в форме экстерната
4 Приём в организацию образования
4.1 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года №564 «Об утверждении Типовых правил приема на обучение организации образования, реализующие B общеобразовательные учебные программы начального основного среднего и общего среднего образования» (с изменениями приказа Министра образования и науки РК от 24.06.2020 № 264, от 17.07.2020 № 305. om 07.08.2020 № 332, om 03.06.2021 N 275)
4.2 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2016 года №93 «Об утверждении форм типового договора оказания образовательных услуг для дошкольных организаций, организаций среднего, технического H профессионального, послесреднего образования, типового договора проведение на профессиональной практики и типового договора о дуальном обучении для организаций технического и профессионального, послесреднего образования» (с изменениями приказа Министра образования и науки РК от 06.05.2021 № 207)
4.3 Приказ Министра образования и науки РК от 28 сентября 2010 года № 468 «Об утверждении правил получения предшкольного, начального, основного среднего общего среднего образования иностранцами и лицами без гражданства, постоянно проживающими в Республике Казахстан» (с внесенными изменениями приказа Министра образования и науки Республики Казахстана от 28 августа 2012 года №398)
5 Учёт детей
5.1 Постановление Правительства РК от 28.08.1998 года №812 "О мерах по дальнейшему реформированию системы среднего образования в Республике Казахстан"
5.2 Приказ Министерства образования и науки РК от 29 августа 2001 года № 701-2, приказ Министерства внутренних дел РК от 3 сентября 2001 года № 645 "Об утверждении форм ведомственной отчетности по учету детей школьного возраста, не охваченных обучением"
5.3 Приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 июля 2017 года № 324 «Об утверждении Правил организации учета детей дошкольного и школьного возраста до получения ими среднего образования» (с изменениями приказом МОН РК оm 16.03.2021 № 112)
5.5 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 «Об утверждении Перечня документов. обязательных для ведения педагогами организаций среднего технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы»
6 Фонд Всеобуча
6.1 Постановление Правительства Республики Казахстан от 25 января 2008 №64 «О внесении изменения в постановление Правительства Республики Казахстан от 25 января 2008 года № 64 «Об утверждении Правил формирования, направления расходования и учета средств, выделяемых на оказание финансовой и материальной помощи обучающимся и воспитанникам государственных учреждений образования из семей, имеющих право на получение государственной адресной социальной помощи, а также из семей, не получающих государственную адресную социальную помощь, в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума, и детям - сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, проживающим в семьях, детям из семей, требующих экстренной помощи в результате чрезвычайных ситуаций, и иным категориям обучающихся и воспитанников»»Постановление Правительства Республики Казахстан от 30 декабря 2019 года № 949
6.3 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 06 августа 2015 года № 515 «Об утверждении минимального социального стандарта начального, основного среднего и общего среднего образования»
7 Ведение документации
7.1 Приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 июля 2017 года № 324 "Об утверждении Правил организации учета детей дошкольного и школьного возраста до получения ими среднего образования"(с изменениями от 16.03.2021 г.)
7.2 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2015 года № 39 "Об утверждении видов документов об образовании, форм документов об образовании государственного образца и правил их учета и выдачи, основных требований к содержанию документов об образовании собственного образца и правил их учета и выдачи, а также формы справки, выдаваемой лицам, не завершившим образование в организациях образования"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 07.06.2021 г.)
7.3 Приказ и. о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 декабря 2014 года № 519 "Об утверждении Правил по организации заказа, хранению, учету и выдаче бланков документов государственного образца об образовании и обеспечению ими организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы основного среднего, общего среднего образования и образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, высшего и послевузовского образования, подведомственных организаций образования и осуществлении контроля за их использованием"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 02.09.2019 г.)
7.4 Приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 ноября 2007 года № 565 "Об утверждении Требований к заполнению документов об образовании государственного образца"(с изменениями по состоянию на 01.06.2021 г.)
7.5 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 "Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы"
7.6 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 января 2018 года № 32 "Об определении перечня документов, рекомендуемых для ведения отдельными категориями педагогических работников организаций среднего образования"
8 Оценивание,итоговая аттестация
8.1 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 "Об утверждении критериев оценки знаний обучающихся"(с изменениями от 04.07.2016 г.)
8.2 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 июня 2009 года № 289 «Об утверждении формы справки, выдаваемой лицам, не завершившим образование»Утратил силу приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 7 июня 2021 года № 277.
8.3 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 декабря 2014 года № 532 «Об утверждении Положения о знаке "Алтын белгі"»" (с изменениями по состоянию на 13.06.2017 г.)
8.4 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 "Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования(с изменениями и дополнениями по состоянию на 31.05.2021 г.)
8.5 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 2 мая 2017 года № 204 "Об утверждении Правил проведения единого национального тестирования и оказания государственных услуг «Выдача сертификата о сдаче единого национального тестирования»"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 03.06.2021 г.)
8.6 Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 января 2008 года № 58 "Об утверждении Правил присуждения образовательного гранта для оплаты высшего или послевузовского образования с присуждением степени «бакалавр» или «магистр»"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 06.08.2021 г.)
9 Государственные услуги
9.1 Закон Республики Казахстан от 15 апреля 2013 года № 88-V «О государственных услугах» (с изменениями дополнениями по состоянию на 02.01.2021 г.)
9.2 Приказ Председателя Агентства Республики Казахстан по делам государственной службы и противодействию коррупции от 8 декабря 2016 года № 78 "Об утверждении Правил государственного контроля за качеством оказания государственных услуг"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 01.07.2021 г.)
9.3 Приказ и.о. Министра цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности Республики Казахстан от 31 января 2020 года № 39/НҚ "Об утверждении реестра государственных услуг" (с изменениями и дополнениями по состоянию на 30.06.2021 г.)
9.4 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2015 года № 39 "Об утверждении видов документов об образовании, форм документов об образовании государственного образца и правил их учета и выдачи, основных требований к содержанию документов об образовании собственного образца и правил их учета и выдачи, а также формы справки, выдаваемой лицам, не завершившим образование в организациях образования" (с изменениями и дополнениями по состоянию на 07.06.2021 г.)
9.5 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 61 "Об утверждении Правил обучения в форме экстерната и оказания государственной услуги «Выдача разрешения на обучение в форме экстерната в организациях основного среднего, общего среднего образования»" (с изменениями и дополнениями по состоянию на 06.05.2021 г.)
9.6 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 мая 2020 года № 223 "Об утверждении правил оказания государственных услуг в сфере психолого-педагогической поддержки, оказываемых местными исполнительными органами"
9.7 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564 "Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования" (с изменениями и дополнениями по состоянию на 03.06.2021 г.)
10 Инклюзивное и специальное образование
10.1 Закон Республики Казахстан от 11 июля 2002 года № 343-II "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 26.06.2021 г.)
10.2 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 февраля 2013 года № 50 "Об утверждении номенклатуры видов организаций образования"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 26.04.2021 г.)
10.3 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595 "Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 09.06.2021 г.)
10.4 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 14 февраля 2017 года № 66 "Об утверждении Типовых правил деятельности видов специальных организаций образования"(с изменениями от 07.04.2020 г.)
10.5 Методические рекомендации организации деятельности логопедического пункта
11 Профилактический контроль
11.1 Совместный приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 декабря 2015 года № 719 и и.о. Министра национальной экономики Республики Казахстан от 31 декабря 2015 года № 843 "Об утверждении критериев оценки степени риска и проверочных листов по проверкам за системой образования" (с изменениями и дополнениями по состоянию на 10.12.2020 г.)
11.2 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 2 февраля 2016 года № 124 "Об утверждении критериев оценки организаций образования"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 26.07.2021 г.)
12 Разное
12.1 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 января 2016 года № 42 "Об утверждении правил отмены занятий в организациях среднего образования, а также организациях образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального образования, при неблагоприятных погодных метеоусловиях"(с изменениями от 07.04.2020 г.)
12.2 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 14 января 2016 года № 26 "Об утверждении Требований к обязательной школьной форме для организаций среднего образования"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 13.07.2020 г.)
12.3 Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 "Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования»"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 28.08.2020 г.)
12.4 Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 "Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 29.12.2017 г.)
12.5 Приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 мая 2008 года № 272 "Об утверждении Типовых правил организации деятельности педагогического совета и порядка его избрания в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, среднего образования"(с изменениями по состоянию на 02.04.2020 г.)
12.6 Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 "Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования»"
Приложение №1
Приказ Министра здравоохранения и социального развития Республики Казахстан от 25 декабря 2015 года № 1019 "Об утверждении Правил и сроков проведения обучения, инструктирования и проверок знаний по вопросам безопасности и охраны труда работников, руководителей и лиц, ответственных за обеспечение безопасности и охраны труда"(с изменениями по состоянию на 29.04.2021 г.)
Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 "Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования»"(с изменениями и дополнениями по состоянию на 28.08.2020 г.)
История школы
- Подробности
- Категория: Sample Data-Articles
- Создано 08.02.2015 19:22
- Опубликовано 08.02.2015 19:22
- Автор: Super User
- Просмотров: 12349
Основные даты в истории школы - лицей № 1 г Костаная
1912 год
Открытие школы в г. Кустанае. Имеются сведения, что школа открыта на средства купца Пятакова.
1956 год
Восьмилетняя школа № 1 г. Кустаная (ул.1 Мая). К этому времени относятся архивные документы (книги приказов по школе), имеющиеся в школе.
Директора школы:
- Шорохова Галина Анисимовна
- Губарев Петр Ильич
1971 год
Реорганизация восьмилетней школы в среднюю школу № 1 и переход в новое здание по ул.Чехова, 98. / Решение Кустанайского горисполкома № 412 от 28.06.71./
Директор школы: Папоян Филипп Яковлевич.
1972 – 1973 года
Впервые в городе на базе старших классов школы создаются классы с углубленным изучением математики. Учителя – основатели, Отличники образования Каз.ССР:
- Шекетера Валентина Александровна
- Пашкова Валентина Михайловна
- Богомазова Зинаида Ивановна
1980 год
Приказом горОНО директором школы № 1 с 08.10.80 г. назначен Гомзяков Павел Александрович.
1983 год
Впервые в области и городе в школе организована работа Научного Общества Учащихся.
Организацию работы проводила завуч школы – Базанова Татьяна Ивановна.
В школе, решением педсовета школы, взят курс на дифференциацию обучения. Созданы разноуровневые классы (с 8 по 10 кл.).
1984 год
Начало компьютеризации школы. Переход в математических классах в обучении программированию от калькуляторов к ЭВМ. По инициативе начальника ИВЦ объединения «Севказгеология» Георгия Ивановича Экштейна в школу была передана ЭВМ «Мир – 2». Первые руководители практических занятий на ЭВМ стали работники ИВЦ: Петров В.М., Финк Г.А. Выпускники школы стали овладевать специальностью «программист-лаборант».
1986-1988 годы
Поступление в школу первых ПК: КУВТ «Корвет», ПК 386, Pentium 2, IBM486 и т.д.
1991 год
В школе создана театральная студия старшеклассников под руководством учителя литературы, Отличника образования РК, Плисовой Людмилы Александровны.
1993 год
В школе организована работа «летней школы» – для учащихся углубленных классов.
К проведению занятий привлекаются преподаватели ВУЗов города: Музычко Л.Н., Снеговских Н.М., Веремеенко Н.И., Махова Р.В. Учащиеся получают более расширенные и глубокие знания по профилирующем предметам.
1994 год
Разработан и внедрен в практику работы школы «Устав школы № 1» - основной документ, регламентирующий всю работу школы. В практику работы школы введены 40 - минутные уроки с увеличением длительности перемен до 20 минут.
1995 год
Школа стала победителем областного смотра – конкурса «Школа года».
В учебную работу широко внедряются разработанные учителями школы:
- тесты по различным предметам;
- рабочие тетради на печатной основе по русскому языку, математике, истории Казахстана, казахскому языку, химии;
- сборники экзаменационных тестов за курс средней и неполной средней школы;
- учебные программы для профильных предметов гимназических классов.
1996 год
Решением Акимата в школе на базе углубленных 8 – 11 классов открыты гимназические классы по профилям: «математика – информатика», «химия – биология».
1997 год
Наибольший успех учеников и преподавателей школы на городских предметных олимпиадах – 36 призовых мест на городской олимпиаде, 13 – на областной. Лучшие – ученики 10 класса (кл. руководитель Шекетера В.А.) - Акимов Алексей, Савельев Константин, Важев Александр, Семенов Денис, Архипкина Наталья. Учителя – Шекетера В.А., Цыганова А.Д., Кириченко И.Г.
1998 год
В школе разработана и внедрена по предложению завуча Сосниной Любовь Петровны новая система оценок знаний учащихся: «дробная» (тридцатибальная) система.
1999 год
Организация и проведение уроков физкультуры во внеурочное время в форме секционных занятий с уклоном на основные виды спорта (по предложению учителей физкультуры Ченцовf Д.С. и Искиндировой Л.Г.).
2001 год
Аттестация СШ № 1 на право преподавательской деятельности. / Приказ горУО № 35 от о2.02.01./. Получена лицензия ББ№0005965 от 31.01.01
2002 год
Закрыты гимназические классы. Все классы школы работают по программам средней школы.
2003 год
В связи с введением ЕНТ для выпускников школы из практики работы убраны экзаменационные сборники вопросов.
Внедрение в практику работы школы рейтинговой системы оценки знаний учащихся.
2004 год
Ремонт школы
По окончании ремонта – август, 2004 год, - полностью преображенное здание школы со 100% заменой оборудования и мебели. В школе – 55 ПК. Открыт кабинет компьютерных технологий, перепланированы кабинеты казахского и иностранных языков, прекрасные актовый, спортивный залы, столовая на 120 ( 200) посадочных мест.
27 августа 2004 года – день посещения школы № 1 Президентом Республики Казахстан – Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым.
2005 год
Внедрено комплектование классов (5, 8, 10) на основе рейтинговой системы оценки знаний учащихся.
2006 год
Вторая аттестация школы работниками горОО (приказ № 571 от 02.12.05.) Проверку провести в период с 16 по 26 января 2006 года. Проверка проходила с 16 января по март месяц. Итоги проверки изложены в приказе горОО № 87 от 16.02.06. До сведения коллектива школы доведен 23.03.06. Школа приступила к составлению мероприятий по устранению выявленных недостатков.
1 апреля - начало работы школьного сайта.
2007 год
По заданию Департамента образования основная задача школы в этом году – достичь на сдаче ЕНТ уровня в 72 балла. Достигнуто – 76,6 баллов. Наработана определенная система подготовки выпускников школы к сдаче ЕНТ.
2008 год
Школа продолжает удерживать лидирующую позицию среди средних школ города по итогам предметных олимпиад:
Лучшие ученики выпускных классов: Подколзин Алексей, Куликов Андрей, Здунова Екатерина, Гребенюк Константин, Локтев Александр (Кл.руководитель – Бабич В.Г.)
2010 год
Проводы на пенсию директора школы Гомзякова Павла Александровича. Школу возглавил новый директор: Сюндикова Данагуль Жаппасбаевна
2011 год
Школа прошла очередную аттестацию.
2012 год
Школу возглавил новый директор: Шарипова Сания Салимгалиевна
2015 год
Директор школы Шарипова Сания Салимгалиевна за значительный вклад в развитие и становление государственности награждена юбилейной медалью «Қазақстан Конституциясына 20 жыл».
Новый
- Подробности
- Категория: Sample Data-Articles
- Создано 06.02.2015 11:30
- Опубликовано 06.02.2015 11:30
- Автор: Super User
- Просмотров: 76638
111
Система работы зам. директора по ВР
- Подробности
- Категория: Sample Data-Articles
- Создано 06.02.2015 08:06
- Опубликовано 06.02.2015 08:06
- Автор: Super User
- Просмотров: 26538
В своей профессиональной деятельности заместитель директора по ВР имеет широкий спектр функциональных обязанностей. Условно их можно разделить на три группы:
- Административные,
- Методические,
- Организаторские
|
Административная функция
|
Организаторская функция
|
Методическая функция
|
|
|
|
При составлении плана необходимо учитывать следующие направления деятельности:
При планировании ВР необходимо учитывать:
- результаты воспитательной работы в школе, в классных коллективах и выводы, полученные в ходе анализа этой работы;
- воспитательные и организационно-педагогические задачи;
- материалы, советы и рекомендации педагогической и методической литературы по ВР;
- передовой опыт города;
- возможности и интересы родителей, общественности;
- воспитательный потенциал социального окружения школы;
- традиционные праздники учебного года;
- события, факты, связанные с жизнью страны, города;
- события, факты, даты, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся людей;
- традиции школы;
- мероприятия, планируемые детскими организациями города;
- предложения администрации школы, Совета школы, учителей, учащихся, родителей.
О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338
"Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц"
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2013 года № 512.
Должностные обязанности заместителя директора по ВР:
Заместитель директора организации образования по воспитательной работе
(начального, основного среднего и общего среднего)
Должностные обязанности: Обеспечивает организацию учебно-воспитательного процесса, создание программы воспитания учащихся, новые подходы по их реализации. Анализирует проблемы воспитательного процесса, результаты воспитательной работы, состояние и перспективные возможности в области воспитательной работы. Организует текущее и перспективное планирование воспитательной работы. Осуществляет планирование и контроль деятельности старших вожатых, воспитателей групп продленного дня (ГПД), классных руководителей, педагогов-психологов, социальных педагогов и педагогов дополнительного образования физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла. Координирует работу по разработке необходимой методической документации по воспитательной работе, по подготовке и проведению культурно-воспитательных мероприятий; осуществляет систематический контроль за качеством содержания и проведения воспитательного процесса, проводимого педагогическими работниками. Осуществляет контроль за индивидуальной воспитательной работой с детьми с девиантным поведением. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение квалификации и профессионального мастерства педагогических работников, занятых воспитательной работой. Координирует взаимодействие представителей администрации, служб и подразделений учебного заведения, обеспечивающих воспитательный процесс с представителями общественности и правоохранительных органов, родителями и родительским комитетом организации образования. Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся. Обеспечивает безопасность используемых в воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств. Владеет компьютерной грамотностью, информационно-коммуникационной компетентностью.
Обеспечивает качественное и своевременное составление, достоверность и сдачу в установленном порядке отчетной документации.
Должен знать:
- Конституцию Республики Казахстан,
- Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье»,
- Закон РК «Об образовании»,
- «О языках в Республике Казахстан»,
- «О правах ребенка в Республике Казахстан»,
- «О борьбе с коррупцией»,
- «О государственных социальных пособиях по инвалидности, по случаю потери кормильца и по возрасту в Республике Казахстан»,
- «О специальных социальных услугах»,
- «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями»,
- «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждение детской безнадзорности и беспризорности»
Послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана:
- "НҰРЛЫ ЖОЛ – ПУТЬ В БУДУЩЕЕ" (ноябрь 2014 г.)
- «КАЗАХСТАНСКИЙ ПУТЬ - 2050: ЕДИНАЯ ЦЕЛЬ, ЕДИНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, ЕДИНОЕ БУДУЩЕЕ" (январь 2014 г.)
- «СТРАТЕГИЯ «КАЗАХСТАН-2050»: НОВЫЙ ПОЛИТИЧЕСКИЙ КУРС СОСТОЯВШЕГОСЯ ГОСУДАРСТВА» (декабрь 2012 г.)
- «СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ – ГЛАВНЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ КАЗАХСТАНА» (январь 2012 г.)
- «ПОСТРОИМ БУДУЩЕЕ ВМЕСТЕ» (январь 2011 г.)
- «НОВОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ – НОВЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОДЪЕМ – НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ КАЗАХСТАНА» (январь 2010 г.)
и другие нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования, основы педагогики и психологии; государственные общеобязательные стандарты образования, педагогику, педагогическую психологию, достижения педагогической науки и практики, основы экономики, финансово-хозяйственной деятельности, законодательства о труде, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.
Требования к квалификации: высшее педагогическое образование или по профилю и стаж педагогической работы не менее 5 лет.
Дожностные обязанности социального педагога:
Должностные обязанности. Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности и ее микросреды, условия жизни, выявляет интересы и потребности, проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и воспитанников и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем ребенка, принимает меры по социальной защите и социальной помощи в реализации прав и свобод личности обучающихся, воспитанников, детей. Выступает посредником между обучающимися, воспитанниками, детьми и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Осуществляет комплекс мер по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся (воспитанников) в организациях образования и по месту жительства, обеспечивающих адаптацию личности к жизни в обществе. Координирует работу по патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, имущественными и неимущественными правами детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов, инвалидов с детства. Создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей обучающихся (воспитанников) во внеурочное время. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Обеспечивает связь между ребенком и государственными, общественными организациями и социальными службами. Взаимодействует с учителями, родителями и иными законными представителями. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Участвует в разработке, утверждении и реализации образовательных учебных программ в организации образования. Владеет компьютерной грамотностью, информационно-коммуникационной компетентностью.
Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье», Законы Республики Казахстан Об образовании», «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан», «О специальных социальных услугах», О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждение детской безнадзорности и беспризорности», «О борьбе с коррупцией», «О языках в Республике Казахстан», и другие нормативные правовые акты по вопросам образования; основы социальной политики; общую и социальную педагогику; педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию; основы валеологии и социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические методики; методику воспитательной работы, основные направления развития педагогической науки; анализ и программирование социально-педагогической работы; основы законодательства о труде; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; санитарные правила и нормы.
Требования к квалификации: высшее педагогическое образование.
Требования к квалификации:
специалист высшего уровня квалификации без категории: высшее педагогическое образование.
Требования к квалификации с определением обязанностей для получения соответствующей категории:
специалист высшего уровня квалификации второй категории:
- должен отвечать общим требованиям, предъявляемым социальному педагогу высшего уровня квалификации без категории, кроме того: изучать передовой опыт, применять его на практике, иметь навыки анализа учебно-воспитательной работы, принимать участие в работе методических объединений организации образования.
Требования к квалификации: высшее педагогическое образование, стаж работы в должности социального педагога не менее 3 лет;
специалист высшего уровня квалификации первой категории:
- должен отвечать требованиям, предъявляемым социальному педагогу высшего уровня квалификации второй категории, кроме того: владеть методами анализа воспитательной работы, уметь руководить творческими семинарами, внедрять передовой опыт.
Требования к квалификации: высшее педагогическое образование, стаж работы в должности социального педагога не менее 4 лет.
специалист высшего уровня квалификации высшей категории:
- должен отвечать требованиям, предъявляемым социальному педагогу высшего уровня квалификации первой категории, кроме того: владеть методами опытно-экспериментальной работы, разрабатывать новые социально-педагогические программы, педагогические технологии, вести работу по их апробации; руководить работой творческих групп по разработке актуальных проблем социальной педагогики.
Требования к квалификации: высшее педагогическое образование, стаж работы в должности социального педагога не менее 5 лет.
Дожностные обязанности вожатой:
Должностные обязанности. Способствует развитию деятельности детских общественных организаций, объединений. Помогает детям и подросткам в планировании деятельности их объединений, организаций, способствует обновлению содержания и форм их деятельности. Строит работу с учетом инициативы, возрастных интересов и потребности детей и подростков. Организует коллективно-творческую деятельность. Обеспечивает условия для широкого информирования детей и подростков о действующих организациях, объединениях. Создает благоприятные условия, позволяющие детям и подросткам проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время. Проводит культурно-массовую, патриотическую работу в организации образования, оказывает классным руководителям содействие в организации воспитательной работы, познавательного досуга детей. Заботится о здоровье и безопасности доверенных ему обучающихся, воспитанников, детей. Организует их отдых в период каникул. Изучает и использует передовой опыт работы с детьми и подростками.
Проводит работу по подбору и подготовке руководителей (организаторов) первичных коллективов детских организаций, объединений.
Работает в тесном контакте с органами самоуправления и педагогическим коллективом организации образования, общественными организациями, родителями обучающихся или лицами, их заменяющими. Владеет компьютерной грамотностью, информационно-коммуникационной компетентностью.
Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, Трудовой кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан «Об образовании», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О борьбе с коррупцией», «О языках в Республике Казахстан», и другие нормативные правовые акты по вопросам образования, возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену, закономерности и тенденцию развития детского движения, индивидуальные особенности и возрастные особенности обучающихся, воспитанников, детей; основы творческой деятельности; методику поиска и поддержки талантов, досуговой деятельности, отдыха, развлечений, основы законодательства о труде; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; санитарные правила и нормы.
Требования к квалификации:
- специалист высшего уровня квалификации без категории: высшее педагогическое образование;
- специалист среднего уровня квалификации без категории: техническое и профессиональное, послесреднее педагогическое образование.
Требования к квалификации с определением обязанностей для получения соответствующей категории:
специалист высшего уровня квалификации второй категории:
- должен отвечать общим требованиям, предъявляемым вожатым высшего уровня квалификации без категории; кроме того: уметь самостоятельно организовывать индивидуальную и групповую работу с детьми.
Требования к квалификации: высшее педагогическое образование и стаж работы в должности вожатого не менее 3 лет;
специалист высшего уровня квалификации первой категории:
- должен отвечать требованиям, предъявляемым вожатым высшего уровня квалификации второй категории; кроме того: владеть организационными формами диагностической работы с детьми, иметь навыки исследовательской работы по проблемам воспитания детей и подростков, владеть методиками анализа проводимых воспитательных мероприятий, использовать передовой педагогической опыт в своей работе.
Требования к квалификации: высшее педагогическое образование и стаж работы в должности старшего вожатого не менее 4 лет;
специалист высшего уровня квалификации высшей категории:
- должен отвечать требованиям, предъявляемым вожатому высшего уровня квалификации первой категории; кроме того: владеть технологиями анализа организационно-методической деятельности.
Требования к квалификации: высшее педагогическое образование и стаж работы в должности вожатого не менее 4 лет;
старший специалист среднего уровня квалификации второй категории:
- должен отвечать общим требованиям, предъявляемым вожатому среднего уровня квалификации без категории; кроме того: уметь самостоятельно разрабатывать рекомендации по организации индивидуальной работы с детьми.
Требования к квалификации: техническое и профессиональное, послесреднее педагогическое образование и опыт работы в должности вожатого не менее 3 лет;
старший специалист среднего уровня квалификации первой категории:
- должен отвечать общим требованиям, предъявляемым вожатому среднего уровня квалификации второй категории; кроме того: владеть организационными формами диагностической работы с детьми, иметь навыки исследовательской работы по проблемам воспитания детей и подростков, владеть методиками анализа проводимых воспитательных мероприятий;
Требования к квалификации: техническое и профессиональное, послесреднее педагогическое образование и опыт работы в должности вожатого не менее 4 лет;
старший специалист среднего уровня квалификации высшей категории:
- должен отвечать общим требованиям, предъявляемым вожатому среднего уровня квалификации первой категории, кроме того: владеть методиками анализа организационно-методической деятельности, использовать передовой педагогический опыт в своей работе.
Требования к квалификации: техническое и профессиональное, послесреднее образование по профилю и опыт работы в должности вожатого не менее 5 лет.
Перечень документов, рекомендуемых для оформления деятельности заместителя директора по воспитательной работе (ВР)
|
№ |
Направление деятельности
|
Содержание |
|
1. |
Нормативно-правовые документы |
Международные документы, Законы РК, указы Президента РК, постановления правительства РК, концепции и программы, приказы, постановления коллегии МОН РК, положения, методические рекомендации, региональные положения, программы |
|
2. |
Концепция системы ВР или комплексная программа |
Комплексные и целевые воспитательные программы и проекты определяют основные направления воспитательной деятельности, определяется конечный результат – образ (модель) выпускника. Программы могут быть разработаны на год или на несколько лет |
|
3. |
Планирование ВР |
Перспективный план ВР на год по направлениям (по разделам)
В приложении к годовому плану, исходя из задач деятельности школы, также могут быть планы по различным направлениям воспитания обучающихся и другая планирующая документация в соответствии со спецификой учебного заведения |
|
4. |
ВШК за воспитательным процессом |
Аналитический материал по итогам ВШК:
|
|
Направления ВР |
||
|
5. |
Нравственно-правовое воспитание, профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних |
Комплексная программа школы по нравственно-правовому воспитанию (3–5 лет)
|
|
6. |
Гражданско-патриотическое воспитание |
Документы, регламентирующие работу по гражданско-патриотическому воспитанию:
|
|
7. |
Пропаганда государственных символов |
Документы, регламентирующие работу по пропаганде государственных символов:
|
|
8. |
Формирование у учащихся навыков ЗОЖ, ответственного и безопасного поведения |
Документы, регламентирующие работу по формированию навыков ЗОЖ:
|
|
9. |
Культурно-досуговая деятельность |
|
|
10. |
Семейное воспитание |
Приказ о создании попечительского совета школы
|
|
11. |
Школьное самоуправление |
Комплексная программа деятельности детского объединения, содружества, организации, совета старшеклассников:
|
|
12. |
Социально-психологическая служба школы |
Годовой план психолога школы
|
|
13. |
МО классных руководителей |
|
|
14. |
Профилактика религиозного экстремизма |
Документы, регламентирующие работу по профилактике религиозного экстремизма:
|
|
15. |
Трудовое и профессиональное воспитание |
|
|
16. |
Папка достижений школы по ВР |
|
Летний отдых и оздоровление
- Подробности
- Категория: Sample Data-Articles
- Создано 06.02.2015 07:52
- Опубликовано 06.02.2015 07:52
- Автор: Super User
- Просмотров: 7259
Организация летнего отдыха, оздоровления и занятости в летний период является одним из приоритетных направлений деятельности школы-лицея №1. Работа педагогического коллектива школы по организации летнего труда и отдыха учащихся велась в соответствии с программой и планом, основными задачами были:
- укрепление здоровья учащихся; организация их досуга;
- развитие творческих способностей учащихся.
Особое внимание было уделено детям из неблагополучных семей и учащимся, состоящих на внутришкольном учете.
В течение июня-августа ребята занимались ремонтом школьного помещения, благоустройством территории школы.
С июня при школе работал летний оздоровительный лагерь «Солнышко», с дневным пребыванием детей, в котором отдохнули с горячим питанием - 403 ребенка 7-14 лет (что составило 33% от общего числа), без горячего питания – 282 ребенка (23%). Посещаемость ежедневно составляла 100%. Работала также и пришкольная площадка «Вместе весело шагать» без питания. Оздоровительная деятельность и создание условий для реализации разносторонних интересов и потребностей детей в различных видах деятельности: познавательной, трудовой, игровой, изобразительной – основные направления организации летнего отдыха детей.
